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步骤3：本报讯(沈阳日报、沈报全媒体记者刘国栋)6月8日,第四届(2023)东北振兴与东北亚区域合作学术论坛暨首届沈阳现代化都市圈发展论坛在沈阳召开。此次
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步骤5：辣椒直播2023“我向總理說句話”網民建言征集活動我向總理說句話，留言直達國務院。即日起至2023年全國兩會，中國政府網（www.gov.cn）聯合多家網絡媒體平台，以及各省區市、相關部委政府網站，開展第九次“我向總理說句話”網民建言征集活動。在以中國式現代化全麵推進中華民族偉大複興的新征程上，關於加快構建新發展格局，著力推動高質量發展，實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，增進民生福祉，實施就業優先戰略，全麵推進鄉村振興，健全社會保障體係，推進健康中國建設等方麵，你對政府工作有什麼建議？對於政府工作報告，有什麼期待？歡迎來建言。我們將認真彙總整理大家的建言，並轉有關方麵專門研究或處理。你的參與，讓公共政策更友好。。
步骤6：《姬月直播》廣東省僑辦主任龐國梅在捐贈儀式上指出，“僑心救護車”捐贈項目是廣大海外僑胞、港澳同胞積極響應“百縣千鎮萬村高質量發展工程”的實際行動，是發揮僑力、彙聚僑捐力量助力鄉村振興和高質量發展的具體實踐，有力提升了粵東粵西粵北地區以及中西部有關省(區、市)偏遠地區的基層衛生機構醫療救治水平和危急救護資源，體現了“僑心”價值，撒播下“僑愛”種子。廣東省僑辦將一如既往地引導、支持海外僑胞、港澳同胞積極參與僑捐事業，為弘揚新時代僑捐善舉新風尚、發展公益慈善事業貢獻僑的力量、做好“僑”的文章。據悉，廣東省僑心慈善基金會在省僑辦指導支持下，深入踐行“創新僑心慈善，凝聚僑胞愛心，拓展扶困濟弱，促進社會發展”的辦會宗旨，積極整合僑界慈善資源，不斷創新慈善特色項目，先後打造了“僑心居”“僑心救護車”“僑心圖書室”等“僑心”係列項目，搭建了海外僑胞、港澳同胞表達愛國愛鄉情懷的“橋梁”。下一步，廣東省僑心慈善基金會將繼續彙集僑界慈善力量，積極開展公益捐贈、社會服務事業，積極參與“百千萬工程”，為促進城鄉區域協調發展、推動鄉村振興貢獻僑界力量。目前，“僑心救護車”項目實現了100輛的捐助目標，累計價值超過2400萬元，90%的車輛為香港知名慈善家霍宗傑先生和香港道德會捐贈，捐贈範圍也從廣東走向全國16個省(區、市)，成為影響大、範圍廣、受眾多的“僑心”慈善品牌。中新網上海3月7日電(範宇斌 錢人源)“國家發展、民族興旺、社會進步、家庭幸福都離不開‘她能量’，各位會員女同胞在事業和家庭中默默付出，為社會作出了寶貴貢獻。”上海市僑聯女僑胞聯誼會會長錢瑩如是說。。
步骤7：空姐直播特殊需要兒童的家長的職責是什麼？怎樣成為一個合格的家長？北京市殘疾人康複服務中心認知康複科科長穀長芬就此進行了分享。她認為，特需兒童的家長首先是父母，要做到保障孩子的健康、為孩子提供足夠的營養、保證孩子安全、給孩子提供早期學習的機會和有回應性的教育，“我覺得隻要做到這幾點，就是非常和合格的父母了。”家長還可以是孩子的“啦啦隊長”，給孩子提供鼓勵，是孩子的“協作者”“領路人”。“特需兒童家長為孩子提供支持的目的，是讓孩子過上常態化的生活。”穀長芬指出，特需兒童的家長不能替孩子包幹所有的事，要讓孩子做力所能及的事。穀長芬表示，特需兒童的家長需要接納孩子的與眾不同。為了更好地支持孩子，家長要營造一個溫馨健康的家庭環境，培養孩子的自尊。“這裏有一個頂層邏輯，就是家長要接納孩子，隻有真正接納孩子的與眾不同、接納孩子的障礙，才能真正和孩子產生鏈接，有效的溝通才能產生。”她表示，特需兒童的家長要有信念照顧好孩子。“家長一定要相信自己，相信自己能照顧好孩子、有能力改變局麵。家長是特需孩子生命中最長久的陪伴者，所以一定要有能教育好孩子的信念。”穀長芬強調，家長還需要樹立一個理念：特需孩子首先是孩子，其次還是孩子，最後才是有特殊需求的孩子。“他是孩子，就需要愛和陪伴，需要玩耍。兒童是一個整體，不能割裂地看待孩子和他的疾病，不能把孩子的缺陷放大。”穀長芬認為，特需兒童的家長也一定要積極正向地看待孩子。要學會觀察孩子，找到孩子的興趣和潛力所在，揚長避短。此外，她表示，特需兒童的家長還需要學習一些親子互動的方法，可以通過一些親子遊戲形成溝通的機會，同時上手一些基礎的家庭康複訓練手法，幫助孩子強化一些好的行為，形成一技之長。最後，家長還需要尋求各種資源，建立支持網絡，“要學會向社會資源借力，學會用好政府的政策。”穀長芬說。關注5：醫療係統可以為特需兒童做些什麼？要為他們提供早期診斷、評估、治療和康複訓練針對醫療係統如何為特需家庭提供資源與信息支持，北京大學第六醫院主任醫師賈美香認為，醫療係統要對有特殊需要的孩子進行早期診斷並對孩子進行評估治療和康複訓練。“我們要從篩查和診斷做起。”賈美香以特殊需要兒童中的智力障礙兒童為例，介紹了早期兒童的篩查預警征。首先，要確認兒童對大人的發聲有無反應，這能篩查孩子的聽力問題，如果聽力沒有問題，就要考慮孩子是不是患了孤獨症。其次，要觀察逗孩子時，孩子是否會發音或者微笑，這能檢查孩子的發音器官，如果發音器官沒有問題，就要考慮孤獨症。另外，孩子如果不注視人臉、不追隨移動的人或物體，就要考慮孩子是否存在視力問題、聽力問題和孤獨症問題。最後，如果孩子俯臥位時不會抬頭，就要考慮發育落後、腦癱和孤獨症問題。“其實這些早期的預警征不光篩查孤獨症，也能篩查其他殘疾情況。”賈美香說。。

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